Suchergebnisse

The basic institute for the higher education of expert training of public service wasestablished 1 January 2012. The aim of this integration within the public service wasstrengthening the staff vocation and expertise of the national defence, the administration, thelaw enforcement and the national security services in the harmonized and planned offspringtraining. It also implies that the higher education of expert training of public service shouldbe based on a unique institution. A main objective is an operation which based on aneffective management as well as realizing the essential role in career development andcareer prospects. Therewith the basic trainings, master trainings, doctoral trainings,professional training courses, higher education and the requalification have the priority tobe realized in an integrated structure. The government's purpose for this reorganizing is toreduce the absence of those experts who can understand the wider context of the state'soperation as well as to establish the interoperability between the career prospects of publicservice and to develop staff quality. The purpose of the study is to present a new specialization closely related to thetraining palette of the Faculty of Law Enforcement (FLE), which was first launched in 2014by the Master of Science in Law Enforcement at the FLE, thus completing the first grade in2016. Causes and aims of launching learned from the experience of specialization below,and will vigorously at another excellent example of th ; 1-го января 2012 в Венгрии был создан базовый институт высшегообразования специалистов государственной службы. В рамках государственнойслужбы целью интеграции стало повышение качества профессиональногообразования и уровня знаний военных, государственных служащих, сотрудниковправоохранительных органов и службы государственной безопасности на основегармонизированного и спланированного обучения будущих офицеров, а также и то,чтобы высшее образование специалистов государственной службы проводилось набазе одного высшего учебного заведения. Основной задачей является деятельность,основанная на эффективном управлении, и понимание ее ключевой роли в процессеразвития и продвижения по карьерной лестнице. Кроме этого, имеет огромноезначение также реализация в рамках интегрированной структуры бакалаврской,магистерской и докторской программ, курсов повышения квалификации ипереподготовки. Этой реформой правительство стремится увеличить количествоспециалистов, способных понимать многочисленные задачи, стоящие передгосударством, а также создать функциональную совместимость карьерныхперспектив в системе государственной службы и повысить уровеньпрофессионализма сотрудников. Целью научной статьи является представление новой специализации в сфереохраны правопорядка в рамках магистерской программы, стартовавшей в 2014 годуи основанной на учебных программах, разработанных факультетом охраныправопорядка, который впервые выпустил студентов в 2016 году. Описываютсяпричины, цели, опыт запуска данной специализации, а также приводится примертесного сотрудничества правоохранительных органов в процессе подготовки поданной специализации.

In line with the obligations of joining the Bologna Process in the field of lawenforcement a modern higher education institute of a linear and multiple-cycle system cameinto existence in 2006, in whose first main training cycle it is possible to acquire aBachelor's degree (BA) and a higher education law enforcement qualification. The secondtraining cycle based on the first training cycle can result in a Master's degree (MA) and thelaw enforcement certificate verifying the MA degree.Having acquired a BA qualification, the graduates can start their duty as officers,state or government employees for a law enforcement body or in the civil security sphere, orthey can continue their studies in the Master's programme of the Police College1 or that ofthe cooperating universities.The future strategic objective is to develop itself on the basis of its own achievementsas a multiple-cycle, Eu-conform, law enforcement institute of higher education, which ishighly respected in Hungary and abroad and to ascertain the acquisition of competitive,excellent professional knowledge; the education of an intellectual law enforcement boardwhich is committed to national and European values, to strengthen its features of a scholarly-intellectual centre, and to get involved in the adult training system more closely to providethe chance for lifelong learning to be periodic and objective oriented. ; В результате присоединения к Болонскому процессу в области высшегообразования науки правопорядка в 2006-ом году было создано линейное,многоцикловое, современное высшее учебное заведение, первый учебный цикл которогообеспечивает диплом бакалавра и высшее образование в сфере правопорядка. Второйучебный цикл основывается на первом и по его окончании выпускники получаютдиплом магистра.Обладая образованием бакалавра, выпускники имеют возможность поступатьна службу как кадровые или государственные служащие, а также какправительственные служащие одного из органов правопорядка или в гражданскойсфере или могут продолжать свою учебу на получение степени магистра вПолицейском Институте1 или в любом университете.Будущей стратегической целью Национального университетагосударственной службы является то, чтобы он развивался как многоцикловое,соответствуюшее Европейскому союзу высшее учебное заведение в сфереправопорядка, которое пользуется общим уважением в Венгрии и за рубежом,гарантировал получение конкурентоспособных, выдающихся профессиональныхзнаний; его целью является обучение преданных национальным и европейскимценностям интеллектуальных сотрудников органов правопорядка, укреплениехарактера научного центра, а также более тесная интеграция в системе высшегообразования, предоставляя возможности для образования в течение всей жизни,которые периодичны и целенаправленны.

The Police College of Budapest has undergone significant development since 1st of September 1971 – when it began to operate – till nowadays, but the most significantconversion of this College – including the necessarily conducted changes after the systematic change and the Bologna-type multiple-cycle educational system which was established (in an ascending system) in 2006 – is yet to come. In this qualification area of the higher education the College has occupied a dominant place in the past forty years. In addition we can say that nowadays it provideseducation on the entire field of law enforcement. According to the obligations arising from the Bologna Process in 2006 a relatively modern, multiple-cycle higher educational institute comes into existence on the field of lawenforcement, and in the possession of the BA qualification acquired here the graduates should start their duty as officers, civil servants or government employees for a law enforcement body or in the civil security sphere, or they should continue their studies on the College's own master training or on the cooperating universities adequate trainings. But the progression of the principles settled in the Bologna declaration shows an inconsistent view, because paying attention to the special conditions of this training the possibility of mobility is limited for both students and candidates, the equivalence and acceptance of diplomas in the field of law enforcement in other countries is inconceivable, and because of the limited possibility of mobility the transfer of credits or acquisition ofcredits in other higher-educational institutes is also running into considerable difficulties.The "survival" as a Faculty of Law Enforcement within the institution of the National University of Public-service can provide a solution for the currently existing problems such as the lack of post-graduate training in the field of law enforcement or the limited number of mobility programs, but it can also give rise to other questions whichmust be solved. ; Высшая полицейская школа Будапешта претерпела значительные изменения с 1 сентября 1971, когда он начал свою деятельность. Но наиболее значительное преобразование этой школы, включая ту необходимую модернизацию, которая была проведена в 2006 году вследствие адаптации национальной системы образования к Болонской многоцикловой системе образования, еще является основным приоритетом развития. В этой квалификационной области высшего образования Высшая полицейская школа Будапешта занимает доминирующее место уже в течение последних сорока лет. Кроме того, мы можем сказать, что в настоящее время после поведенных структурных изменений она готовит кадры для всей правоохранительной сферы. Согласно обязательствам, взятым на себя национальной системой образования после присоединения к Болонскому процессу в 2006 году, относительно современное, многоцикловое высшее учебное заведение готовит служащих для правоохранительных органов. Получив здесь степень бакалавра, выпускники должны начать свою службу в качестве офицеров, гражданских служащих или государственных служащих в правоохранительных органах или в сфере гражданской безопасности, или они могут продолжить свое образование по магистерской программе в Высшей полицейской школе или в других университетах. Но прогрессивные принципы, заложенные в Болонской декларации, не могут быть полностью реализованы, если принять во внимание специфику подготовки кадрового состава правоохранительных органов. Поэтому возможности мобильности для студентов и кандидатов ограничены, эквивалентность и принятие дипломов в области правоохранительной деятельности в других странах немыслимо. Как следствие, из-за ограниченной возможности мобильности перезачет кредитов или получение кредитов в других высших учебных заведениях также вызывает определенные сложности. "Выживание" в качестве факультета правоохранительной деятельности в структуре Национального университета государственной службы может быть решением для существующих на данный момент проблем, таких как отсутствие подготовки аспирантов в сфере правоохранительной деятельности или ограниченное число программ обмена. Но это также может послужить толчком к возникновению ряда других вопросов, которые потребуют принятия своевременных решений.

PurposePolitical participation of young people has been examined, but there is a lack of research about how these participation forms are interpreted and what counts as participation for young people. The study aims to identify discourses of political participation in Hungary, where the COVID-19 restrictions during 2020–2021 have confined young people's everyday interactions and political activism to the online space for an extended period. The authors' asteroid-effect hypothesis suggests that new discourses of political participation have become more widespread, which may have reinterpreted the previous dynamics between online and offline participation.Design/methodology/approachThe authors analyse the results of six focus groups and eight interviews with young people conducted between 2021–2022 through discourse analysis.FindingsThe qualitative results show that to intellectualise the everyday discourses of youth political participation, extending its classical theories is worthwhile. While online participation has not emerged as a paramount, positive interpretational framework, a new discourse of political participation has emerged, making conversation a fundamental act.Originality/valueWhile the results are limited to Hungarian youth, the strong appearance of participation as a communicative action can have consequences to theoretical approaches of political participation. The authors believe that COVID-19 restrictions had a significant role in this change, because family talks became more politicised.

Since 2010, Fidesz has won four electoral victories in Hungary with a constitutional majority. In this paper, we argue that the main reason behind this overwhelming electoral success is the specific pattern of political integration that has evolved in recent years. The Hungarian case, as a consequence, may also act as a basis for a theoretical step forward in understanding the role of political integration in de-democratization processes. To understand the role of political integration, we explain how the Habermas-based political integration framework relates to the types of political culture, and then, with the help of representative data collection from 2018 and 2021, we define the integration groups and, using these, examine the party preferences and participation patterns that have developed in today's Hungary. The Orbán regime successfully generates diffuse mass support: this is embedded in multiple social groups, although none of the integration groups can be considered the sole or primary supporters of the system.

Az elmúlt évtizedben több publikáció jelent meg a magyar fiatalok és ezen belül az egyetemisták és főiskolások pártválasztásáról. Ezek az elemzések utalnak arra, hogy a fiatalok útja a pártokhoz összefügghet a kibocsátó család összetételével, a szociokulturális környezettel, a kortárs csoport összetételével, de az iskolarendszer szocializációs mechanizmusaival is. Kevés olyan tanulmány született azonban, amely a szocializációs dimenziókat együttesen, dinamikusan vizsgálta, és azt elemezte, hogy milyen politikai szocializációs utak révén kapcsolódik egy fiatal egy adott párthoz. Kutatásunkban komplex SEM-modellek (Strukturális Egyenletek Modellezése) segítségével felrajzoljuk azokat a tipikus utakat, amelyek nagy statisztikai valószínűséggel vezetnek el a Fideszhez. Azt feltételezzük ugyanis, hogy a rendszerváltás óta megfelelő hosszúságú idő telt el ahhoz, hogy a domináns párthoz vezető tipikus út pártidentifikációs alapon jöjjön létre. Eredményeink azt mutatják, hogy az egyetemisták körében a Fideszhez kötődés döntő faktora a vallásosság. Az értékek mentén definiált konzervativizmus ugyanakkor nem játszik szerepet, de a bal–jobb tengelyen való elhelyezkedés fontos diszkrimináló faktor.

Tanulmányunkban arra a társadalmi változásra reflektálunk, amely 2019 késő őszén kezdődött a világban. A koronavírus-járvány olyan exogén sokk (Illés et al. 2020), olyan aszteroidahatás,amely alapvetően változtatta meg a normalitást a nyugati világban. Elméleti írásunkban azt állítjuk, hogy Karl Mannheim, valamint a neo-mannheimiánus irodalom központi elméleti és analitikus kategóriája, a generáció jól alkalmazható a poszt-Covid időszak különösen fiatalok körében kimutatható kulturális változási tendenciáinak leírásához. Ezzel összefüggésben ugyanis úgy véljük, hogy a mannheimi értelemben létrejövő új történelmi generáció (Szabó 2020a, Szabó 2020b) leginkább a kulturális értékváltás tendenciájában érhető tetten. Vizsgáljuk továbbá azt is, hogy a kultúraváltásnak milyen új "odafordulási" és "feldolgozási" formái lehetségesek életkori sajátosságok alapján.

Similarly to with the debate in western societies, concern about the disengagement of young people in political life is present in Hungarian politics. Traditional party-based politics is less and less appealing to younger cohorts of Hungarian society. However, empirical evidence supports the claim that university students are the most politically active strata of society, and online political participation has been identified as a potential avenue for connecting young people to politics. The present paper aims to reveal whether the characteristics of those students who are active online differ significantly from the background characteristics of students who take part in offline activities. In order to describe university students' activity in online forms of participation and assess the chronological trends thereof, the paper uses data that covers the period between 2015 and 2019 – i.e. research rounds three and four of the dataset collected by Active Youth in Hungary Research. We use latent class analysis (LCA) to assess whether individuals who participate most actively in traditional offline activities are also those who are most active in terms of online participation. The results of the research reveal that distinct groups of university students are drawn to specialize in online versus offline repertoires of political participation, indicating that online political activities are not exclusively the purview of those who are most active in traditional offline activities.

AbstractIn our study, we wish to give an overview of integration mechanisms in Hungarian society. We focus on system integration, that is, on the political processes and interactions that re-establish social mechanisms of co-existence in society. We approach system integration from the dimension of action. Three hypotheses are tested on the database of Integration and Disintegration Processes within the Hungarian Society project. We present what explanatory factors influence the electoral, traditional and direct forms of political activity. We also discuss the relationship between cohorts, life events and participation, as well as the link between clients and participation.